擇善固執 從善如流

擇善固執 從善如流



嗜悲 初時還以為自己誤解了《擇善固執》和《從善如流》，故此特意上網蒐集資料。


首先：擇善固執

【網上蒐集】「擇善固執」一詞語出《禮記˙中庸》，其內容為：「誠者，天之道也；誠之者，人之道也；誠者，不勉而中，不思而得，從容中道，聖人也，誠之者，擇善而固執之者也。」

「中庸之道」是甚麽？現在大多數人都解為﹕不執兩邊，只走「中道」; 錯了！正確答案是﹕「執中」。何謂「執中」？就是緊緊地掌握形勢，時時找到最準確的道理或方向，不斷更正，堅持而行。這是一條很重要的原則，任何人、任何地、任何事，能夠這樣，就無不順利！

《中庸》開宗明義就說﹕「君子中庸，小人反中庸。君子之中庸也，君子而時中；小人之中庸也，小人而無忌憚也。」時中就是「時時找到最準確的道理或方向，不斷更正，堅持而行。」

《中庸》會強調「誠之者，人之道」，「誠之者，擇善而固執之者也」。「中庸」即是人之道，也就是「擇善固執」。把握了這四個字，才會進而宣稱：君子之中庸，表現為「時中」，亦即「隨時以處中」。正由於擇善固執是出於一個人的「誠之」，合乎為人之道，所以可說「惟天下至誠，為能盡其性」。


至於：從善如流


【網上蒐集】「從善如流」這句成語出自《左傳．成公八年》。春秋時，列國林立且彼此征伐不斷。根據《左傳．成公六年》的記載，該年秋天，楚國率兵攻打鄭國，當時和鄭國訂有盟約的晉國於是派兵前往援助，並且還乘機攻打臨近的蔡國。楚軍一聽到消息之後，馬上動員申、息二地的軍隊，準備援救蔡國。

這時，晉軍將領趙同、趙括向主帥欒書建議正面迎擊，向楚國進軍。正當欒書準備下令時，知莊子、范文子、韓獻子三人卻勸他說：「我們是來援救鄭國的，鄭國的危機解除，我們不但不退兵，還去攻打蔡國，已經是不義之戰了，現在還觸怒楚國，真打起來一定贏不了。就算贏了，也不是件光榮的事，反而自取其辱，不如退兵吧！」欒書聽了覺得很有道理，因此決定撤軍。

這種能接受部屬提出好意見的處事態度，在《左傳．成公八年》就提到說，晉軍得以屢獲戰功，多在於欒書能聽從知莊子等三人的建議，另如能擄獲沈國國君揖初也是一個明顯的例子。因此對於欒書攻打沈國獲勝的這件事，就有君子評論說：「從善如流，宜哉！」意思是說聽從好的、正確的意見，是最適當的行為。

典源又見《左傳．昭公十三年》。「從善如流」的故事在此處則是表述楚國的公子比不得民心，也不像齊桓公那樣重用人才，聽從正確的意見，因此無法得到王位。後來，「從善如流」被用來比喻樂於接受別人好的意見。


梁振英 上週五行出來做騷，卻被 黃之鋒 同學 拒絕握手，面懵懵地離開後，週一晚上派了 林鄭月娥司長、吳克儉局長、胡紅玉主席三人，排排企並由 林鄭 出口解話，並且拋出：『擇善固執的堅定 從善如流的勇氣』豪語！


【有線新聞】林鄭月娥 就反國民教育集會見傳媒，她澄清無計劃找警方清場。 她聽到市民對課題未有完全掌握，國民教育科能令學生掌握世界觀，國民教育科重視德行及價值觀培養。她重申政府反對「洗腦」或教育，推行國民教育科學校有自主權，社會討論不應只討論是否撤回此科，學校不用教育局參考教材亦可以。

政府明白關注因此成立特別委員會，胡紅玉已說明委員會探討內容廣泛，政府非常重視委員會的意見，政府亦會積極考慮委員會的意見，而推行科目時要更尊重學校自主權，不應只就是否撤回此科而作溝通。 （看片）


經過一晚 梁振英 週二早晨又出來，但不是面對反對人士，他縮在某一角發表了講話，不過繼續做人肉錄音機，播出同樣的錄音講話。有趣的是《有線電視》也懶得把他的講話文字化，整段新聞只有廿三個字的文字稿：『行政長官梁振英就民間反對德育及國民教育科見傳媒』，故此沒有 easy method，各位要自己去看去聽吧！


【有線新聞】行政長官梁振英就民間反對德育及國民教育科見傳媒。 （看片）


週五早晨之後經過週六週日週一共四天，週二早晨 梁振英 都是同一套說話，就是想踢反對者加入《德育及國民教育專責委員會》，但最多只可以給兩三個入會，人丁單薄面對一班橡皮圖章。在委員會中得三人對二十多人，只能算是極小數派，若需要投票表決就一定輸實，就算是發言時間都有限，試問這就是 梁振英 和他的智囊，用四天才度出來的死橋，這些安排怎能讓人信服呢！


距離九月九日，還有不夠一個禮拜少於七天，立法會就舉行重選了，選民看完這一幕，手執選票的選民可以 exercise：擇善固執的堅定，從善如流的勇氣，投下今屆特有的一人兩票。



後記：

午後 師兄 email 了一段文章來：反國教科大象出現 政府染讓步恐懼症

【李先知】反對國民教育獨立成科的抗爭運動持續，且勢頭愈趨強勁，連日來都有成千上萬的民眾，包括大批年輕學生，在新政府總部外聚集，要求政府撤回國教科，搶先開科的學校如沙田浸信會呂明才小學，成為傳媒追訪焦點，絕大部分受訪家長都要求撤銷或押後開科。

形勢對特區政府非常不利，儘管政務司長林鄭月娥晚上說的一番話放軟了口氣，但梁振英領導的新政府始終像是染了讓步恐懼症，一直未有任何實質讓步，國教科爭議看來極有可能延續到本周末立法會選舉投票時分，對今屆選舉結果相信有舉足輕重的影響。

行政會議非官守召集人林煥光曾以「大象」來形容政府讓步時的民意勢頭，意思是反對國教科的民意力量若真的很強大，有如大象出現那樣無可掩飾迴避，政府便會承認和作出相應的表示。

經過這幾天的群眾運動，以及連串的民意調查，相信大部分理智的人都會同意，反對國教科的大象已經出現，如果政府視而不見，繼續自說自話，將要付出極沉重的政治代價。

政府內部真的不知道形勢嚴峻嗎？當然不是。為什麼遲遲不讓步？據了解內情的消息人士透露，政府高層最少有三重顧慮，令特首舉棋不定。

首先，特區政府顧慮北京的看法。推動國教科的工作雖然是曾蔭權政府留下的政治炸彈，但這是因應國家主席胡錦濤 2007年訪港主持回歸 10周年慶典時的囑咐，籌備數年才推出的措施，若梁振英剛上場便因為民眾示威遊行而推翻政策，很難向中央領導人交代，會被視為軟弱的表現，日後向中央爭取其他方面的支持將異常困難。

其次，特區政府顧慮公務員和建制派的看法。國民教育獨立成科一事，走完了所有政府制訂政策的程序，有許多專業的教育官員曾經為政策蓋章，也得到不少行會和立會建制派人士的支持，建制派議員還為此在立法會選舉中受了不少抨擊，如果特區政府「話撤就撤」，之前押注支持政府的建制人士難免感到被出賣，往後政府將更難爭取建制派的全力支持。

其三，特區政府顧慮反對者的看法，擔心讓了步仍「不收貨」。有建制中人坦言，抗爭者要求的是全盤否定國民教育，要徹底取消在學校以任何形式推展國民教育，就算政府讓步，例如將 3年推展期延長至 4年甚或 5年，絕食學生也不會同意，只會繼續指摘政府施展緩兵之計，這樣政府讓步將變成白讓，仍然無法為事件降溫。

不過，也有頭腦較清醒的建制中人認為，事到如今已不可能不讓步，否則只會激化抗爭運動，令所有響應政府政策率先推展國教科的學校成為炮灰，令大部分學校對國教科採取抵制立場，甚至杯葛一些過去沒有爭議的與內地交流的活動，令過去 15年艱苦建立的國民教育基礎毀諸一旦。

更有可能刺激周日大批民主派支持者出來投票，顛覆建制派的選情，權衡利害下，還是讓步較合算，反正推展國民教育是千秋功業，不在乎一朝一夕，特區政府如能押後開展期，在沒有既定立場和沒有政治前提下重新諮詢，就算激進的示威者「不收貨」，也有望得到大多數香港人的認同，在政治上站穩陣腳。

敢於說謊的特首 梁振英 未上任就開始為自己豪宅內的僭建物，利用一個謊言冚之前一個謊言，即是大話冚大話，大話愈說愈大，到冚不到就推說在適當時機，才一次過交代清楚。連國際知名的《時代雜誌 Time Magazine》 都曾經問過：Can Hong Kong Trust This Man？



九月五日各大報章刊載了特首的文章：《上任兩個月》。梁振英 自己讚自己，在兩個月內派錢的共 11項目，並自詡為「穩中求變 適度有為」，「成熟一項推一項」，「急市民所急」，兩個月的工作成果，得到市民對我們工作的肯定，云云。卻隻字不提《僭建事件》，曾經應允全港市民將會作出交代，現今變成遙遙無期！




伸延閱覽：
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梁振英﹕上任兩個月 雅虎新聞網