語重心祥

語重心祥



沈祖堯香港的“抗沙士英雄”。。。。。


【維基百科】沈祖堯，S.B.S.（Joseph Jao-Yiu Sung），香港醫生，因2003年積極對抗非典型肺炎的形象而受香港人廣泛認識，獲《時代週刊》譽為「亞洲英雄」。2010年7月1日擔任香港中文大學校長。


新年第一礟： 沈祖堯批大學忽視人文
【明報專訊】中文大學校長沈祖堯昨日在港台的《香港家書》批評，現今大學教育過於追求科研數量和大學排名，忽視了人文精神和批判能力的培養，喪失了大學教育的意義。沈祖堯許下新年願望，希望帶領大學培養學生的人文精神、創新和批判思維，避免大學成為缺乏靈魂的教育機構。

沈祖堯表示，上任中大校長半年來，感受最深的是現今全球大學教育急遽改變，教育價值開始扭曲，與之前大不相同。他表示，現時社會重視大學排名，而非重視學生人文素質、想像力、創造力和批判能力的培養。而大學教師的回報，又多取決於科研和論文的「生產量」，而非學養。他慨嘆，若大學教育價值不再扭轉，會面臨培養出急功近利學生的危機，而非培養擁有遠見、尊重不同意見、具備批判性思考力的公民。

對於現今大學教育過於重視技能傳授，學生又多背誦概念，沈祖堯表示，大學教育應以培養專業人才和人文精神並重，訓練學生「慎思明辨」更是重要職責。


沈校長一語中的，我們的年輕人們，我們的大學生們，普遍欠缺的是甚麽？


『人文』 廣義上講社會的精神文明就是人文。其精髓就是以人為本，體現對人的尊重。


上文已經指出：『若大學教育價值不再扭轉，培養出急功近利學生的危機，而非培養擁有遠見、尊重不同意見、具備批判性思考力的公民。』


當然一些精英大學生，我並不擔心，但在功利主義的香港，年輕人都容易被金錢引誘，銀行為大學生發信用卡，先使未來錢，大學生加入炒股成功，成為一時佳話，凡此種種，怎不令人擔憂？


明報引述沈校長的“香港家書”指出：『現時社會重視大學排名，而非重視學生人文素質、想像力、創造力和批判能力的培養。而大學教師的回報，又多取決於科研和論文的「生產量」，而非學養。』


沈校長不但是：語重心長，也是“語重心祥”！


轉載全文

達安輝教授：

不經不覺就任中文大學校長一職已經六個月，在過去的半年裡，我學習了不少新的事物，接觸了不少新的經驗，同時亦感受良多。且讓我借此良機，與您分享我的一點看法。

今天的大專教育，與當年您在港大任教，我們當您的學生那個年代，已然大不相同。當年師生共聚，暢談學問與價值、理論與實踐的光景不復眼前。還記得錢穆老師的教誨：「求學與做人，貴能齊頭並進，更貴能融通合一」、「做人的最崇高基礎在求學，求學之最高旨趣在做人」。

我曾拜讀周保松老師的《相遇》，他在書中憶及早年與中大老師陳特和沈宣仁的對話，談到人生哲理，生與死、善與惡的交替，在在都令我感慨不已。

全球的大學教育正在急遽改變。世界各國在經濟發展方面爭相競賽；推動學者進行研究的是資源的角逐，而非對知識真理的渴求；社會重視大學排名，以致忽略了培育年輕靈魂的使命；教師的回報主要取決於他們的「生產力」而非學養。凡此種種，都令危機悄然出現。

如果這個趨勢持續，世界各國就只會製造出汲汲於利的成品和個人主義者，而非有遠見、尊重不同見解，洞察別人需要的負責任公民。同時，新一代的想像力和創造力、科學研究的人文內涵，慎思明辨的能力將逐漸喪失。教育的價值也將湮沒。

當國家高談經濟發展之際，我們似乎忘記了世界上最富裕的國家仍然有飢民和病人；當全世界的目光都集中於發展科學、生產食物和藥物，延長壽命之時，德蘭修女的話：「西方最大的疾病不是肺癆或者痲瘋，而是愛的貧瘠」。

在今天的大學教育發展藍圖裡，我們應着重科技與人文齊頭並進，符合世界的需要;我們更應捍衛人文精神、教導學生欣賞文化和明白哲理，和培養他們敏於體察別人的價值和需要。奧爾科特說過：「教育是把思想從靈魂解放出來，與外界事物聯繫，並返觀自省，從而洞察其真實和形態。」這才是大學教育的價值所在。

今天的教育重視資訊與技能，而非追求真理和啟發創造力;學生的時間多用於記誦事實，而非反思批判既有的概念。泰戈爾提醒我們：「單單獲得知識和挪取他人的意念，是無法令心靈得到真正的自由；心靈的真正自由，乃源於形成自己的判斷標準，萌生自己的想法。」蘇格拉底說：「未經反省的人生，是不值得人活的。」不懂得反思自省只會令人目標含糊，個人信念搖擺，最終迷失方向。

訓練學生慎思明辨是高等教育的重要職責。我相信透過通識(或博雅)教育的推動，讓年青人擴濶視野，鼓勵年青一代對思想和信仰抱持兼容並包的精神，我們才能培養他們的獨立思考能力，世界才逐步走向開放和進步。

尼赫魯說過：「和平是不能分割的，自由亦然。現在，社會繁榮，以至自然災難也是一樣不能分割，因為這個世界已畛域難分，無法再區劃為互相隔離的部分。」我們比起以前更須認識和依靠素未謀面的人，這些人也要認識和依靠我們。我們需要解決的問題～～無論是經濟的、環境的、宗教的和政治的，都是牽涉全球的。我們漸漸明白，彼此都是世界公民。

我們不但應致力發揚中國文化，還要了解其他民族和國家面對的挑戰。世界各地大學應致力攜手，開展教學與研究的合作，促進學術交流和學生交換，令師生都深切感受到唇齒相依的關係，每個人或群體乃是地球村的一員，絕不能獨善其身。我們致力保護環境，善用能源，愛護生態，也是在履行自身對地球萬物應盡的責任。我們應當學習回應世界的需要，而非在象牙塔內畫地自限。

保存人文精神、培養創新和批判思維，以及造就世界公民的觀念，都是我們的教育原則。我認同在創造知識、培養專業人才之同時，大學應保存和發揚她的文化和核心價值。沒有文化、沒有理念，大學也便沒有靈魂了。

今天是二零一一年的元旦，新年伊始，我許下我的新年祝願：我將依據這些原則來培育學生，帶領大學邁向未來的歲月。達教授，當年您所教導的，我至今仍受用不盡。新的一年，祝身體健康，生活愉快。

沈祖堯
二零一一年一月一日


希望你有讀完全文！



後記：11年12月10日在明報有這一篇：
沈祖堯﹕我對畢業同學的臨別贈言

【明報專訊】編按：本文是香港中文大學校長沈祖堯教授2011年12月1日（上周四）於中大頒授學位典禮對畢業同學的臨別贈言。

今天早上我翻閱了畢業禮的典禮程序。當我見到畢業生名冊上你們的名字，我按手其上，低頭為你們每一位禱告。

我祈求你們離校後，都能過着「不負此生」的生活。你們或會問，怎樣才算是「不負此生」的生活呢？

儉樸地生活
首先，我希望你們能儉樸地生活。在過去的三至五年間，大家完成了大學各項課程，以真才實學和專業知識好好的裝備了自己。我肯定大家都能學以致用，前程錦繡。但容我提醒各位一句：快樂與金錢和物質的豐盛並無必然關係。一個温馨的家、簡單的衣著、健康的飲食，就是樂之所在。漫無止境的追求奢華，遠不如儉樸生活那樣能帶給你幸福和快樂。

高尚的生活
其次，我希望你們能過高尚的生活。我們的社會有很多陰暗面：不公、剝削、詐騙等等。我籲請大家為了母校的聲譽，務必要莊敬自強，公平待人，不可欺侮弱勢的人，也不可以做損及他人或自己的事。高尚的生活是對一己的良知無悔，維護公義，事事均以道德為依歸。這樣高尚地過活，你們必有所得。

謙卑的生活
其三，是我希望你們能過謙卑的生活。我們要有服務他人的謙卑心懷，時刻不忘為社會、國家以至全人類出力。一個謙卑的人並不固執己見，而是會虛懷若谷地聆聽他人的言論。偉大的人物也不整天仰望山巔，他亦會蹲下來為他的弟兄濯足。

假如你擁有高尚的情操、過着儉樸的生活、並且存謙卑的心，那麼你的生活必會非常充實。你會是個愛家庭、重朋友，而且關心自己健康的人。你不會着意於社會能給你什麼，但會十分重視你能為社會出什麼力。

我相信一所大學的價值，不能用畢業生的工資來判斷。更不能以他們開的汽車、住的房子來作準，而是應以它的學生在畢業後對社會、對人類的影響為依歸。所以，諸位畢業會成為我校的代表。做個令我們驕傲的「中大人」罷！

各位畢業同學，在我的心目中大家都是我的兒女。當我誦唸你們的名字時，我默禱你們都能不負此生。




伸延閱覽：
沈祖堯 香港中文大學校長 維基百科
沈祖堯批大學忽視人文 新浪新聞網
2011-1-1 香港中文大學校長沈祖堯 ---- 高等教育 （全文）及 （收聽） 香港電台網頁
何謂人文？(簡體字版） 5ilog.com
沈祖堯﹕我對畢業同學的臨別贈言 雅虎新聞網