問題中年

問題中年



中國語法，很多是用復字的，例如：形容辭：堅硬、柔軟、興隆、貧窮，等等。堅 和 硬，基本是同義的，柔 和 軟，基本也是同義的，其他的如此類推。


名辭呢？櫻花、書本、男人、鯉魚，等等。 “櫻”還要加上“花”字，去明確指明是櫻樹的“花兒”，這比日語，祇用“櫻”和 祇有“鯉”來的先進，不過就要多寫一個字，其他的如此類推。


不過，讀到“學問”兩個字，看來這不是一個復字的名辭。今天讀到前教協會長，前立法局/立法會議員，泛民元老：司徒華”華叔“的文章：


【司徒華 作品彙編】大學開課了。一年級的新生，都帶着興奮的心情上第一課，期望着大學的學校生活與過去的大不相同，得到新的知識和鍛煉。

講師走進課室來了，同學們都沒有像在中學那樣嚴肅起立，致敬歡迎，他也毫不介意。

講課開始了。他舉起左手，豎起一隻手指，問道：「這是多少？」同學們不知道，他葫蘆裏賣什麼藥，齊聲答道：「一！」他又舉起右手，豎起一隻手指，問道：「這是多少？」同學們有點納罕，齊聲答道：「一！」講師最後把都豎起一隻手指的左右手，併在臉前，問道：「這是多少？」同學們都莫名其妙，但也一同應聲答道：「二！」

講師放下雙手，沉默了好一會，冷冷地說：「最後的一題，你們答錯了！」

同學們都愕住，一隻手一隻手指，兩隻手合起來，怎麼不是兩隻手指呢？為什「二」的答案是錯的呢？他們期待着講師去解釋。

講師知道同學在期待他的解釋，又有意地沉默了一會，讓他們着急。

他終於解釋了：你們都懂得加、減、乘、除的，並不是只曉得加數的吧？剛才好像卻都只懂得加數！你們的錯誤是，沒有弄清楚，這到底是一題什麼數，便拿來當作加數計算，所以都說答案是「二」。

左手是「一」， 右手也是「一」，這是沒有錯的。如果這一題是加數，答案便沒有錯。但你們都沒有問，這一題是什麼數呀！假如是減數，「一」減「一」的答案是「零」，而不是「二」。假如是乘數，「一」乘「一」的答案是「一」，也不是「二」。假如是除數，「一」除「一」的答案是「一」，也不是「二」。

四個都有可能的答案，你們只說出一個，所以，我說你們錯了。你們在回答之前，應該先問：這是加、減、乘，抑或是除數？或是，把加、減、乘、除四個答案都說出來。

先弄清楚，問的是什麼？「學問」、「學問」，「問」最重要！


今次華叔說故事，我覺得有些牽強，但可以理解他的善意。


小學和中學，我都比較怕醜，不敢多向老師發問。不過在香港的教育制度，一般老師都不喜歡多發問的學生，一有學生愛問，就一早打殘他（她），令其在眾目睽睽中之下出醜，以後都乖乖的坐著聽書。


我沒有出國接受教育，聽說外國大學，教授們比較開放，歡迎隨時提問，甚至更甚！不過在香港，我就受過一位外籍教授（講師）的指導，他的廣闊胸襟，讓我敢於在他的課堂，頻頻發出問題，初初可能都是問得太蠢，不過他沒有一礮就打沉我，漸漸我就敢於發問，而且沒有膽怯，也多做思考才去發問。猶其是上他的導修堂時，有時變成為我們兩人的一問一答，同學們都在聽。


最後，他給了我一個 Comment：“Tenacious！”不覺是一個貶辭，但下課後即刻再翻查字典。


Tenacious = 鍥而不捨（我理解成），是否代表頑固呢？不過追求學問，尋求真理，就應該要存有“鍥而不捨”的精神，不斷的去學和去問，雙管齊下。又或者“學問”應該是“學”懂怎樣去發“問”，要問個清楚明白，方才罷休！


這也成為我畢業後，出來做人辦事時的其中一個“座右銘”！是個
『敢於發問，鍥而不捨！』的“問題中年”！



註：本文本來是寫來投稿，“兩週一聚第四十六期題目：我喜愛的老師”的，但最後決定不予參加，祇在自己網頁發表！各位若有興趣，可以寫好文章，再轉到 Kempton 的網頁，下面已做了連結，又或直接登入「兩週一聚」主網頁投稿！


伸延閱覽：
學問 司徒華 作品彙編
Tenacious (Def.) 谷歌搜尋
鍥而不捨 谷歌搜尋
Kempton 出題：兩週一聚第四十六期「我喜愛的老師」 ca8hk
「兩周一聚」 2weeks1gather